什么是舞蹈创造力？

舞蹈创造力是舞蹈人才的最高能力，在舞蹈表演、舞蹈理论、研究舞蹈教学以及舞蹈创作中，都离不开创造力的参与。舞蹈表演中蕴含着创造，如果只是在跳、转、翻的数量上去接受重复劳动的指令，而不能把这种知识和技能灵活的应用于一种新的情况和要求，那么就失去了舞蹈的意义、失去了舞蹈的灵魂、失去了舞蹈赋予创造力的特征。在卡琳娜·伐纳撰写的《舞蹈创编法》中，可以看到她发自肺腑的语言：“我之所以成为舞蹈家，是为了用身体的动作去创造，而不仅仅是为了跳舞”。

舞蹈创造力是与生俱来的吗？

人的天赋功能是由基因决定的，个体的基因差异导致了不同人的天赋功能肯定是不一样的。而个体基因差异的不同源自于AGCT基因序列的变化，这些基因序列的变化使得人们在单一的天赋功能方面会有显著的差异，有的特别好，有的中等，有的特别差。

顺利获得基因与舞蹈创造力相关性研究发现，与G 蛋白偶联受体超家族相关的基因AVPR1A 会影响人的舞蹈创造潜能。

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孩子的舞蹈创造力受基因因素影响，科学研究表明，孩子的舞蹈表创造力60% 决定于先天遗传。顺利获得基因与舞蹈创造力相关性研究发现， AVPR1A基因与舞蹈天赋密切相关，该基因编码一种G蛋白偶联受体，会影响人的舞蹈创造力，同时也会影响对音乐的理解和记忆。顺利获得贝斯特全球奢华基因的基因解码检测技术，对舞蹈创造力天赋进行正确的检测分析，专业高效，用科学的方法助力孩子快乐成才！

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天天在三、四岁时一听到优美动听的音乐便会手舞足蹈起来，虽说谁也不知她跳的是什么，但其动作自然流畅、别具一格，但是家长并没有觉得这或许是天天的天赋才能，因此没有重点培养，再加上天天入学后则因受到刻板的、机械的生活观念的影响，再也不肯在人前表演了，原先存在的身体表现力及创作欲随着年龄的增长有效消失了，在一次偶然的机会，天天做了贝斯特全球奢华基因天赋基因解码，报告显示天天舞蹈创造力非常先进，但是天赋的开发有一定的时效窗，只有在最重要的、最适当的时间段进行合理科学的教育培养，天赋潜能开展成为真正的能力，才能做到最大可能的开发先天潜能，而错过这些关键期，孩子的天赋就会减弱，天赋潜能将变得不再突出，这便是不注重创造力天赋的挖掘及培养的错误的教育方法所造成的可怕结果。

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